Come tutto ciò che fa ⁦@jburnmurdoch⁩, questo grafico è straordinario. Il netto calo della coscienziosità e l'aumento del nevroticismo tra i giovani è sorprendente. Ma degno di nota è anche: letteralmente ogni fascia d'età è diventata meno estroversa nell'era dello smartphone.

Sei curioso del motivo per cui l'ansia e la depressione tra gli adolescenti sono aumentate all'inizio degli anni 2010? Unisciti al Book Club @AFTunion per una conversazione con Jonathan Haidt, autore di The Anxious Generation e Presidente dell'AFT Randi Weingarten il 24 agosto. Registrati: @shankerinst

📲✖️Dovrebbero essere vietati i telefoni nelle aule? Il nostro studio con 17.000 studenti ha trovato: Rimuovere i telefoni migliora i voti, specialmente per gli studenti in difficoltà! 🧵 (con @andbjn e P. Choudhury) Metà dei sistemi educativi globali ha divieti sui telefoni nelle aule, in particolare nelle scuole K-12, MA queste politiche vengono attuate in assenza di uno studio controllato su larga scala. Poco si sa su se o come funzionano ( Qui entra in gioco la nostra ricerca. Abbiamo collaborato con 10 istituzioni di istruzione superiore. La metà degli studenti doveva mettere i propri telefoni in una scatola durante le lezioni per un semestre. 💡Risultati: 1. Voti migliori: La deposizione obbligatoria dei telefoni ha aumentato i voti di 0,078 deviazioni standard, circa lo stesso effetto del divario tra avere un insegnante molto bravo o uno mediocre per un anno. Gli studenti del primo anno, quelli con prestazioni inferiori e gli studenti non STEM hanno beneficiato di più. 2. Agli studenti è piaciuto: Gli studenti che hanno vissuto il divieto sono diventati significativamente più favorevoli alle politiche di divieto dei telefoni. Molti decisori politici sono preoccupati poiché le politiche di divieto sembrano restrittive. L'aumento del supporto dopo l'esperienza diretta è un indicatore importante affinché i divieti sui telefoni siano una politica realistica e non invasiva. 3. Nessun effetto collaterale significativo: c'è stata una leggera crescita del FOMO, ma nessun effetto negativo sulla distrazione degli studenti, sul benessere, sulla motivazione accademica, sull'uso digitale o sulle molestie online. 🎯 Abbiamo anche fatto controlli a campione! 4. Un ambiente di aula più sano: i coordinatori dello studio hanno visitato casualmente migliaia di lezioni per dare un'occhiata alla dinamica della classe. Gli studenti sono stati osservati mentre chiacchieravano meno e disturbavano la lezione, insieme a un uso ridotto dei telefoni (!) e un aumento del coinvolgimento da parte degli insegnanti.