大學與教育科技的隱藏經濟學。 簡而言之 — 教育科技作為一個行業很糟糕，並且永遠會很糟糕。 如果你嘗試自學相當高級的主題（類型理論、拓撲學、計算複雜性等），你會發現有大量的免費（合法免費，無需盜版）高質量材料。 即使全世界可能只有不到100,000人會閱讀這些材料，但教育材料並不缺乏。 即使這些主題「不賺錢」—— 仍然有很多動力去創建這些主題的教育材料—— 我稍後會提到。 另一方面，如果你嘗試自學一些「賺錢的」主題（例如，如何運作替代虛擬機、高級DeFi數學等），突然之間材料就變得稀缺。 這種差異在於傳統大學如何補償作家與「教育科技」如何補償作家。 傳統大學用「影響力」來補償作家——而「影響力」最終會導致終身職位——（基本上是保證薪水，有時在高六位數的範圍內，直到你生命的結束）。 在某種程度上，雖然「影響力」是稀缺的，必須通過努力獲得，但它仍然可以在沒有任何實際經濟活動的情況下創造——即為那些不賺錢的主題（非常高級和理論的數學）創建教育材料。 實際上，大學生態系統可以從無到有地印製影響力，並支付給教育者以製作優秀的免費教科書。 雖然影響力與終身職位之間的匯率不明，但市場上存在需求，因此極其優秀的教授，對艱深主題有深刻理解，願意通過撰寫教科書來獲得影響力，這些教科書隨後會免費分發。 那麼大學系統如何支撐影響力的價值？（他們必須這樣做——因為終身職位需要真金白銀）。兩件事： 1. 稅收資金 2. 以巨額溢價出售聲望 私立大學非常積極地從政府獲取補助金（我並不是對此做出政治評價，只是陳述這是一個無人爭議的事實）。因此，影響力受到稅收資金的支撐。 其次，大學出售聲望。你可以在Opencourseware上免費獲得麻省理工學院的教育，但人們卻願意花幾十萬美元獲得麻省理工學院的學位，因為這能讓你獲得一種手錶無法比擬的聲望。...