📲✖️Sollten Handys im Unterricht verboten werden? Unsere Studie mit 17.000 Schülern zeigt: Das Entfernen von Handys verbessert die Noten, insbesondere für kämpfende Schüler! 🧵 (mit @andbjn und P. Choudhury) Die Hälfte der globalen Bildungssysteme hat Handyverbote im Unterricht, insbesondere in K-12-Einrichtungen, ABER diese Richtlinien werden ohne eine groß angelegte kontrollierte Studie umgesetzt. Es ist wenig bekannt, ob oder wie sie funktionieren ( Hier kommt unsere Forschung ins Spiel. Wir haben mit 10 Hochschulen zusammengearbeitet. Die Hälfte der Schüler musste ihre Handys während der Vorlesungen über ein Semester in eine Box legen. 💡Ergebnisse: 1. Bessere Noten: Die verpflichtende Abgabe von Handys erhöhte die Noten um 0,078 Standardabweichungen, was ungefähr dem gleichen Effekt entspricht wie der Unterschied zwischen einem sehr guten oder einem mittelmäßigen Lehrer für ein Jahr. Erstsemester, leistungsschwache und Nicht-STEM-Studierende profitierten am meisten. 2. Schüler mochten es: Schüler, die das Verbot erlebten, wurden deutlich unterstützender gegenüber Handyverbotspolitiken. Viele Entscheidungsträger machen sich Sorgen, da Verbotsrichtlinien als einschränkend erscheinen. Die erhöhte Unterstützung nach eigener Erfahrung ist ein wichtiger Indikator dafür, dass Handyverbote eine realistische, nicht-invasive Politik darstellen. 3. Keine größeren Nebenwirkungen: Es gab einen leichten Anstieg von FOMO, aber keine negativen Auswirkungen auf Ablenkung, Wohlbefinden, akademische Motivation, digitale Nutzung oder Online-Belästigung. 🎯 Wir haben auch Stichprobenkontrollen durchgeführt! 4. Ein gesünderes Klassenraumumfeld: Studienkoordinatoren besuchten zufällig Tausende von Vorlesungen, um einen Blick auf die Dynamik im Klassenzimmer zu werfen. Es wurde beobachtet, dass die Schüler weniger plauderten und den Unterricht störten, sowie eine reduzierte Handynutzung (!) und eine erhöhte Beteiligung der Lehrer.