Últimamente, he dedicado mucho tiempo a investigar agentes de IA en el ecosistema @virtuals_io, y he estado reflexionando: cuando la IA pueda aplanar el umbral para la adquisición de conocimiento e incluso realizar la mayor parte del trabajo de oficina para las personas, ¿qué quedará de este antiguo negocio de la educación? Al final, la educación puede no ser "contenido", sino las dos cosas más difíciles de digitalizar: credenciales creíbles de confianza y los flujos financieros que se producen a su alrededor. Siguiendo esta lógica, recientemente pensé en @opencampus_xyz, así que volví a mirar su Twitter. El top sigue siendo el de noviembre del año pasado: Open Campus, junto con Animoca y ANPA, que cotiza en el Nasdaq, planea comprar hasta 50 millones de dólares en $EDU en los próximos 24 meses. La información no es nueva, pero el "máximo" es claro: quieren que el mercado entienda EduFi con la línea principal de "entrada institucional + financiación educativa", en lugar de como un paquete a corto plazo. Creo que el estándar para este tipo de proyecto es en realidad muy sencillo: no hablar demasiado de términos misteriosos, primero explicar cosas más realistas con claridad. La primera pieza es el val. El fraude diplomático y la inyección de agua en la cualificación académica siempre son imposibles de prevenir, y la esencia es que el coste de verificación es demasiado alto y la información demasiado asimétrica. La segunda parte es las finanzas. Los préstamos estudiantiles han sido descuidados en muchos mercados durante mucho tiempo, no porque no exista demanda, sino porque los activos son demasiado difíciles de valorar: la información no es transparente, los impagos no son visibles y los canales de capital son limitados, por lo que los tipos de interés son altos, las tenencias cortas y no se puede iniciar la escala. Si las reclamaciones relacionadas con la educación pueden estructurarse de forma más transparente y luego superponerse al canal de financiación de la RWA, se convertirá el gasto en educación en activos de flujo de caja que puedan financiarse, controlar riesgos y combinarse. Al final, si se hace bien, los beneficiarios son los estudiantes: fondos más baratos, condiciones más razonables y oportunidades más equilibradas. ¿Me preguntas si esto es solo otro juego financiero envasado? Quizás. Las palabras educación y finanzas son naturalmente fáciles de maltratar. Pero cuando las instituciones están dispuestas a seguir expresando sus posiciones con dinero real, mantenerse neutral y hablar con datos y obtener resultados es una postura más segura para mí en este momento. Al fin y al cabo, ¿quién no querría que los fondos educativos futuros sean más baratos y que los certificados obtenidos por el trabajo duro sean más valiosos?