Gần đây tôi đã dành không ít thời gian nghiên cứu về AI Agents trong hệ sinh thái @virtuals_io, trong đầu tôi luôn xoay quanh một suy nghĩ: khi AI xóa bỏ rào cản trong việc tiếp cận kiến thức, thậm chí có thể thay con người hoàn thành phần lớn công việc văn phòng, thì cuối cùng, ngành giáo dục cổ xưa này sẽ còn lại điều gì? Điều mà giáo dục cuối cùng có thể giữ lại, có thể không phải là "nội dung", mà là hai thứ khó bị số hóa nhất: chứng chỉ tin cậy và dòng tài chính diễn ra xung quanh nó. Theo logic này, gần đây tôi lại nghĩ đến @opencampus_xyz, và đã quay lại xem Twitter của họ. Bài viết được ghim vẫn là bài từ tháng 11 năm ngoái: Open Campus hợp tác với Animoca và công ty niêm yết Nasdaq ANPA, dự định trong 24 tháng tới sẽ mua tối đa 50 triệu USD tương đương với $EDU. Thông tin không mới, nhưng "ghim" rất rõ ràng: họ muốn thị trường hiểu EduFi qua chủ đề "các tổ chức tham gia + tài chính giáo dục", chứ không phải coi đây là một gói ngắn hạn. Tiêu chí của tôi khi nhìn vào các dự án kiểu này thực sự rất đơn giản: đừng nói quá nhiều thuật ngữ phức tạp, hãy làm rõ một số vấn đề thực tế trước. Phần đầu tiên là chứng chỉ. Gian lận bằng cấp, bằng cấp không có giá trị luôn khó phòng ngừa, bản chất là chi phí xác minh quá cao, thông tin quá không đối xứng. Phần thứ hai là tài chính. Khoản vay sinh viên trong nhiều thị trường lâu nay bị bỏ qua, không phải vì không có nhu cầu, mà vì tài sản quá khó định giá: thông tin không minh bạch, khả năng vỡ nợ không thể nhìn thấy, kênh tài chính bị hạn chế, do đó lãi suất cao, thời hạn ngắn, quy mô không thể phát triển. Nếu có thể cấu trúc các khoản nợ liên quan đến giáo dục theo cách minh bạch hơn, cộng thêm kênh tài chính RWA, nó sẽ biến chi tiêu giáo dục thành tài sản dòng tiền có thể được tài trợ, có thể được quản lý rủi ro, có thể được kết hợp. Cuối cùng, nếu làm đúng, người hưởng lợi lại là sinh viên: vốn rẻ hơn, thời hạn hợp lý hơn, cơ hội công bằng hơn. Bạn hỏi tôi liệu điều này có phải chỉ là một trò chơi tài chính được đóng gói khác không? Có thể. Hai từ giáo dục và tài chính khi đặt cạnh nhau, tự nhiên dễ bị lạm dụng. Nhưng khi các tổ chức sẵn sàng liên tục thể hiện quan điểm bằng tiền thật, thì việc trung lập ở lại trong thị trường, dựa vào dữ liệu và kết quả thực tế để nói chuyện, lại là tư thế mà tôi hiện tại thấy an toàn hơn. Dù sao, ai mà không mong muốn rằng nguồn tài chính giáo dục trong tương lai có thể rẻ hơn, và chứng chỉ mà họ nỗ lực đạt được có thể có giá trị hơn?