Recentemente, passei muito tempo pesquisando Agentes de IA no ecossistema @virtuals_io, e tenho pensado sobre isso: quando a IA conseguir achatar o limite para aquisição de conhecimento e até realizar a maior parte do trabalho administrativo para as pessoas, o que restará desse antigo negócio da educação? No fim das contas, a educação pode não ser "conteúdo", mas sim as duas coisas mais difíceis de digitalizar: credenciais confiáveis e os fluxos financeiros que ocorrem em torno disso. Seguindo essa lógica, recentemente pensei em @opencampus_xyz, então voltei e pesquisei o Twitter deles. O topo ainda é o de novembro do ano passado: a Open Campus, junto com a Animoca e a ANPA, listada na Nasdaq, planeja comprar até 50 milhões de dólares em $EDU nos próximos 24 meses. A informação não é nova, mas o "topo" é claro: eles querem que o mercado entenda o EduFi com a linha principal de "entrada institucional + financiamento educacional", e não como um pacote de curto prazo. Acho que o padrão para esse tipo de projeto é na verdade muito simples: não fale demais sobre termos misteriosos, primeiro explique algumas coisas mais realistas de forma clara. A primeira peça é o voucher. Fraude de diploma e injeção de água na qualificação acadêmica são sempre impossíveis de evitar, e a essência é que o custo de verificação é alto demais e a informação assimétrica demais. A segunda parte é finanças. Os empréstimos estudantis têm sido negligenciados em muitos mercados por muito tempo, não porque a demanda não exista, mas porque os ativos são muito difíceis de avaliar: informações não são transparentes, inadimplências não são visíveis, os canais de capital são limitados, então as taxas de juros são altas, as permanências curtas e a escala não pode ser iniciada. Se as reivindicações relacionadas à educação puderem ser estruturadas de forma mais transparente e depois sobrepostas ao canal de financiamento da RWA, elas transformarão os gastos em educação em ativos de fluxo de caixa que podem ser financiados, controlados por risco e combinados. No fim das contas, se feito corretamente, os beneficiários são os estudantes: fundos mais baratos, condições mais razoáveis e oportunidades mais equilibradas. Você me pergunta se isso é só mais um jogo financeiro embalado? Talvez. As palavras educação e finanças são naturalmente fáceis de abusar. Mas quando as instituições estão dispostas a continuar expressando suas posições com dinheiro real, manter-se neutro e falar com dados e obter resultados é uma postura mais segura para mim no momento. Afinal, quem não gostaria que os fundos futuros para educação fossem mais baratos e que os certificados conquistados pelo trabalho duro fossem mais valiosos?