📲✖️手机应该在课堂上被禁止吗？ 我们对17,000名学生的研究发现： 移除手机可以提高成绩，尤其是对学习困难的学生！ 🧵 （与@andbjn和P. Choudhury合作） 全球一半的教育系统在课堂上禁止使用手机，特别是在K-12教育阶段，但这些政策的实施缺乏大规模的对照研究。关于这些政策是否有效或如何有效知之甚少。 这就是我们研究的意义所在。我们与10所高等教育机构合作。半数学生在整个学期的讲座中必须将手机放入一个盒子里。 💡研究结果： 1. 更好的成绩：强制手机存放使成绩提高了0.078个标准差，效果大致相当于一年内拥有一位非常优秀或普通教师之间的差距。第一年、表现较差和非STEM专业的学生受益最大。 2. 学生喜欢：经历禁令的学生对手机禁令政策的支持显著增加。许多政策制定者担心禁令政策显得过于限制性。经过亲身体验后支持度的增加是手机禁令成为现实、非侵入性政策的重要指标。 3. 没有重大副作用：虽然FOMO（错失恐惧症）略有上升，但对学生的分心、幸福感、学术动机、数字使用或在线骚扰没有不良影响。 🎯我们还进行了抽查！ 4. 更健康的课堂环境：研究协调员随机访问了数千个讲座，观察课堂动态。观察到学生的闲聊和打扰讲座的情况减少，同时手机使用减少，教师的参与度增加(!)

因为你不喜欢他们报告的数字而解雇一个关键政府机构的负责人，这些数字来自于使用长期建立的程序的调查，这在威权国家才会发生，而不是在民主国家。这无疑不是@realDonaldTrump对我们民主构成的最严重威胁，但却是与我们经济学家所做的事情最接近的。我看不出经济学界的严肃成员如何能留在他的政府中。