Tänk om de elever som "hamnar på efterkälken" i skolan i själva verket väljer bort något som inte känns rätt? Barn känner ofta obalans innan de kan förklara den. Deras vägran behöver inte vara olydnad – det kan vara ett försvar av friheten. Lärande borde väcka nyfikenhet, men alltför många system kväver det med enhetliga krav. I stället för att uppmuntra till utforskning strävar klassrummen efter likhet. Kanske är det systemet som är den verkliga boven. Och kanske är det bara början på att vakna upp till den sanningen!