这项研究的标题非常搞笑，叫做《学习哲学确实能让人变得更善于思考》。 搞笑之处在于这项研究的设计很糟糕。 它并没有展示它所声称的内容。作者控制了一些变量，并得出结论认为学习哲学是有因果关系的。

如果你控制性别、种族、宗教、收入、父亲的教育、母亲的教育和政治取向、学校固定效应等，你不能得出残差差异是处理效应的结论！ 这样做是失败的，因为存在残差混杂。

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