📲✖️教室での電話は禁止されるべきですか? 17,000人の学生を対象とした調査では、次のことがわかりました。 携帯電話を外すと、特に苦労している生徒の成績が向上します。 🧵 (@andbjnとP.チョードリーと) 世界の教育システムの半数は、教室、特にK-12の環境で電話を禁止していますが、これらの政策は大規模な対照研究がない状態で実施されています。それらが機能するかどうか、またはどのように機能するかについてはほとんど知られていません ( ここで私たちの研究が活躍します。私たちは10の高等教育機関と提携しました。学生の半数は、学期中の講義中に携帯電話を箱に入れなければなりませんでした。 💡所見： 1. 成績の向上: 電話での供述を義務付けると、成績は 0.078 標準偏差上昇しましたが、これは 1 年間非常に優れた教師と平凡な教師のギャップとほぼ同じ効果でした。1年生、成績の悪い学生、STEM以外の学生が最も恩恵を受けました。 2. 学生が気に入った: 禁止を経験した学生は、電話禁止政策を支持するようになりました。多くの政策立案者は、禁止政策が制限的であるように見えることを懸念している。直接の経験によるサポートの増加は、電話禁止が現実的で非侵襲的な政策であることを示す重要な指標です。 3. 大きな副作用なし: FOMO はわずかに増加しましたが、学生の注意散漫、幸福、学業のモチベーション、デジタルの使用、またはオンラインハラスメントに悪影響はありませんでした。 🎯 抜き取りチェックも行いました! 4. より健康的な教室環境: 研究コーディネーターは、教室のダイナミクスを覗くために、何千もの講義をランダムに訪問しました。生徒たちは、おしゃべりや講義の妨害が減り、電話の使用が減り(!)、教師の関与が高まったことが観察されました。