Olin HYVIN syvällä Delhin lukion teknologiakulttuurissa - perustin kouluni teknologiayhteiskunnan katsomalla, mitä dpsrkp/modernit lapset vetäisivät - olen käynyt jokaisessa Delhin koulussa ja analysoinut maisemaa erittäin hyvin -- tämä oli melkein kaikki, mitä tein 11. luokalla. Painostin nuorempaa sisartani liittymään dpsrkp:hen, koska näissä kouluissa saa lähes epäreilun edun. (Voin kirjoittaa tästä PALJON) Useimmat älykkäät lapset olivat yhtä älykkäitä kuin "eliittikoulujen" ihmiset - tapasin uskomattoman murtuneita koodaajia, kryptisiä ratkaisijoita, pelaajia, animaattoreita, jotka löivät rennosti yliopistotutkinnon suorittaneet useimmissa asioissa. Tiedon, etuoikeuksien ja tuen puute on syy siihen, miksi suurin osa heistä päätyi perinteisiin putkiin. Intialaisena lapsena koulun ulkopuolisiin opintoihin osallistuminen ja yliopistoon hakeminen Intiassa asettaa sinut suureen epäedulliseen asemaan, koska sitä ei käytetä ensisijaisena/toissijaisena pääsymittarina missään Intian johtavassa yliopistossa. Ja se, että ei pääse T1-korkeakouluun täällä, on suuri nerf, koska kulttuurit (akateeminen/yritys/sosiaalinen) useimmissa korkeakouluissa ovat roskaa. Vanhemmat/opettajat, jotka ovat usein aggressiivisia päätöksentekijöitä, eivät yksinkertaisesti ymmärtäisi, ja näitä ECA-lapsia työnnettiin sokeasti kohti kilpailukokeita - monet päätyivät traumoihin ja itseluottamusiskuihin, jotka jatkuvat edelleen 6 vuotta myöhemmin. (Olen pitänyt yhteyttä moniin heistä) Tämä oli jyrkässä ristiriidassa eliittikoulujen kanssa, joissa he vain antoivat lasten olla ja seurata hauskanpitoa/uteliaisuutta. Lähinnä siksi, että kaikki tiesivät, miten asiat toimivat. Profiileja parannettaisiin, arvosanoja annettaisiin hyvistä fiiliksistä ja rahasta ei olisi rajoittava tekijä. Paljon tekijöitä älykkyyden ja kovan työn lisäksi. Näitä järjestelmiä ei yksinkertaisesti voi kopioida useimmissa kouluissa, koska ne ovat luonteeltaan niin rakenteellisia.