Я ДУЖЕ глибоко занурився в технічну культуру середньої школи Делі - заснував технологічне суспільство своєї школи, дивлячись на те, з чим підтягнуться dpsrkp/сучасні діти - був у кожній школі в Делі і надзвичайно добре проаналізував ландшафт -- Це майже все, що я робив в 11-му класі. Я підштовхнув молодшу сестру вступити до dpsrkp, тому що ти отримуєш майже несправедливу перевагу, перебуваючи в цих школах. (Я можу написати про це БАГАТО) Більшість розумних дітей були такими ж розумними, як і люди з «елітних» шкіл – я зустрічав неймовірно зламаних програмістів, загадкових розв'язувачів, геймерів, аніматорів, які в більшості випадків недбало перемагали випускників коледжів. Брак інформації, привілеїв та підтримки – ось чому більшість із них опинилися в традиційних пайплайнах. Як індійська дитина, участь у позакласних заняттях і подача заявки на UNIS в Індії ставить вас у дуже невигідне становище, оскільки він не використовується як показник первинного/вторинного вступу в жодному провідному університеті Індії. І не потрапити до коледжу Т1 тут – це серйозний неуспіх, тому що культури (академічна/корпоративна/соціальна) у більшості коледжів – це сміття. Батьки/вчителі, які часто є агресивними особами, які приймають рішення, просто не розуміють, і цих дітей ECA сліпо підштовхували до конкурсних іспитів – багато з них закінчили травмами та ударами впевненості, які все ще залишаються через 6 років. (З багатьма з них я підтримував зв'язок) Це різко контрастувало з елітними школами, де вони просто дозволяли дітям бути і слідували за веселощами/цікавістю. В основному тому, що всі знали, як все складеться. Профілі будуть підвищені, оцінки, що виставляються за гарний настрій і гроші, не будуть обмежуючим фактором. Багато факторів, крім кмітливості та працьовитості. Ви просто не можете відтворити ці системи в більшості шкіл, тому що вони дуже структурні за своєю природою.