"студенты с наиболее серьезными поведенческими проблемами показывали худшие результаты в учебе. Вместо того чтобы ставить перед struggling студентами высокие стандарты, учителя упростили процесс сдачи... Устранение строгости и сложности жертвовало образовательным опытом вовлеченных, многообещающих студентов"