「最も深刻な問題行動を抱えた生徒は、学業成績が最も悪かった。教師は、苦労している生徒に高い基準を課すのではなく、合格を容易にしました...厳格さと複雑さを排除することで、熱心で有望な学生の教育経験が犠牲になりました。」
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