"Schüler mit den schwerwiegendsten Verhaltensproblemen schnitten akademisch am schlechtesten ab. Anstatt kämpfende Schüler hohen Standards zu halten, erleichterten die Lehrer das Bestehen... Die Beseitigung von Strenge und Komplexität opferte das Bildungserlebnis engagierter, vielversprechender Schüler."