Co když studenti, kteří "zaostávají" ve škole, ve skutečnosti odmítají něco, co jim nepřipadá správné? Děti často cítí nerovnováhu dříve, než ji dokážou vysvětlit. Jejich odmítnutí nemusí být neposlušností – může to být obrana svobody. Učení by mělo podněcovat zvědavost, ale příliš mnoho systémů ji dusí uniformními požadavky. Místo toho, aby třídy podporovaly zkoumání, prosazují stejnost. Možná je skutečným viníkem systém. A možná je vypnutí proudu jen začátek probuzení do této pravdy!