Ce se întâmplă dacă elevii care "rămân în urmă" la școală resping de fapt ceva ce nu se simte bine? Copiii simt adesea dezechilibrul înainte de a-l putea explica. Refuzul lor ar putea să nu fie neascultare – ar putea fi o apărare a libertății. Învățarea ar trebui să aprindă curiozitatea, dar prea multe sisteme o sufocă cu cerințe uniforme. În loc să încurajeze explorarea, sălile de clasă promovează asemănarea. Poate că sistemul este adevăratul vinovat. Și poate că deconectarea este doar începutul trezirii la acest adevăr!