¿Y si los estudiantes que "se rezagan" en la escuela en realidad están rechazando algo que no se siente bien? Los niños a menudo perciben el desequilibrio antes de poder explicarlo. Su negativa podría no ser desobediencia; podría ser una defensa de la libertad. El aprendizaje debería encender la curiosidad, sin embargo, demasiados sistemas la sofocan con demandas uniformes. En lugar de fomentar la exploración, las aulas imponen la uniformidad. ¡Quizás el sistema sea el verdadero culpable! Y tal vez desconectarse sea solo el comienzo de despertar a esa verdad!