E se os alunos que "ficam para trás" na escola estiverem realmente rejeitando algo que não parece certo? As crianças muitas vezes sentem o desequilíbrio antes de poderem explicá-lo. Sua recusa pode não ser desobediência - pode ser uma defesa da liberdade. O aprendizado deve despertar a curiosidade, mas muitos sistemas a sufocam com demandas uniformes. Em vez de incentivar a exploração, as salas de aula promovem a mesmice. Talvez o sistema seja o verdadeiro culpado. E talvez desligar seja apenas o começo de acordar para essa verdade!