美国的教育系统实际上是世界上最好的系统之一。 我们在经过人口统计调整的PISA基准测试中几乎超越了每个国家。没有比这里更适合成为普通学生的地方了。 我对美国教育系统的问题在于，它系统性地、有意地抑制了我们最高成就的学生，这种病态的反卓越意识形态几乎感染了所有教育政策制定者。 政策制定者坚持认为，学校应该是平等的，而任何有潜力出色的学生应该被拖延，直到他们的同学赶上来，而不是按能力分组，让他们以自己想要的速度学习。 我们的整个教育系统可以通过一个简单的补丁来修复，即“以与学生能力相匹配的速度教学”，但相反，我们被迫创造戏剧性的变通方法，因为整个系统在意识形态上反对让高成就者出色。