На протяжении десятилетий "мышление роста" было центральной концепцией, поддерживающей догму "Чистого Листа" - она утверждала, что вера в наследуемые, стабильные черты ("фиксированное мышление") будет препятствовать развитию и сдерживать потенциал. Мышление роста стало священной догмой в образовательной психологии и формировало подготовку учителей в государственных школах на протяжении многих лет. Оказалось, что, как и почти все концепции "Чистого Листа", это всегда было фальшивым, плохим научным подходом.