Przez dziesięciolecia "nastawienie na rozwój" było centralnym sposobem wspierania dogmatu "Czystej Tablicy" - twierdziło, że wiara w dziedziczne, stabilne cechy ("nastawienie stałe") będzie hamować rozwój i ograniczać potencjał. Nastawienie na rozwój stało się świętym dogmatem w psychologii edukacyjnej i kształtowało szkolenie nauczycieli w szkołach publicznych przez wiele lat. Okazuje się, że jak prawie wszystkie sposoby "Czystej Tablicy", to zawsze było fałszywe, złe naukowo.