إن معرفة ما يقوله معلمو المدارس الثانوية لابني لطلابهم عن الذكاء الاصطناعي هو أمر حقيقي يفتح العين. يشعرون جميعا بالحاجة إلى الشرح للطلاب أن هذه مشكلة كبيرة ولكن معرفتهم الأساسية غير كافية بشكل مخيف. يتجاوز الأمر عدم معرفة أو امتلاك آراء غريبة - فهم يعلمون مفاهيم غير صحيحة من الناحية الواقعية. "إنها قاعدة بيانات كبيرة لجميع مواقع الويب والصور" (مغالطة بحث Google) "إنها تبصق فقط جمل تلقائية بناء على خوارزمية محددة" (مغالطة إليزا) ، "لقد أجروا دراسات تثبت أنها تجعلك أغبى" ، (نسخة عنوان التابلويد من مغالطة البحث). يخرج الطلاب من الفصل الدراسي أغبى قليلا مما كانوا عليه عندما دخلوا هل يمكنك أن تتخيل مدرس فيزياء AP يقول إن الضوء ينتشر عبر الأثير ، والإلكترونات هي جسيمات نيوتونية ، ويتم حل الاندماج البارد ، وما إلى ذلك؟ إذا كان لدي المال ، فسأمول برنامجا لتعليم معلمي المدارس الثانوية 101 الأساسية من LLM و ML و DL وما إلى ذلك. إنهم يقصدون جيدا ، يهتمون بالأطفال ، ويفترض أنهم يريدون معرفة ما يجب تعليمهم ، لكنهم يتركون لأجهزتهم الخاصة. إنه مسار رهيب لأي نوع من الانتشار الجيد ، بغض النظر عن كيفية تنظيم النماذج في المنبع.